Поради батькам

Способи, сформульовані фахівцями британської освітньої компанії "Pearson"щодо розвитку дитячого читання.
1. Нехай книги стануть частиною життя всієї родини. Оточіть дітей книгами і регулярно поповнюйте свій книжкову шафу новими виданнями.
2. Запишіться до місцевої бібліотеки. Дайте дитині можливість самому відшукати цікаві їй книги на полиці, взяти участь у різних конкурсах, сходити на лекцію дитячого письменника.
3. Читайте разом усе, що подобається. Нехай це будуть вірші, комікси, анекдоти, кулінарні рецепти, газети, журнали, хоч тлумачний словник. Все, що завгодно. Не обмежуйтеся "корисною" літературою.
4. Створіть затишний куточок для сімейного читання, з торшером і пледом.
5. Задавайте питання по тексту. Почніть із «Де ми зупинилися минулого разу?», «Ти пам'ятаєш, що сталося з героєм в цьому розділі?», «Як ти думаєш, що буде далі?»
6. Носіть зі собою журнали або книги невеликого обсягу - вони будуть незамінні в дорозі, в черзі в магазині або поліклініці.
7. Перечитуйте улюблені історії знову і знову. Перечитування покращує навички читання і надає маленькому читачеві впевненість.
8. Читайте на ніч. Ці моменти емоційної близькості після довгого дня якнайкраще підходять для читання та обговорення.
9. Враховуйте інтереси дитини. Якщо всі її інтереси стосуються комп'ютера або телепрограм, придбайте книги за мотивами улюблених мультфільмів чи ігор.
10. Читайте вголос і з виразом, застосуйте свої акторські здібності. Для маленьких читачів вибирайте книги з повторами і римою.
Джерело
17 причин читати дитячі книжки
(Шведська Академія дитячої книги)

1.  Книга — це розвага і пригода. Вона примусить Вас плакати і сміятись. Книга може і шити і підказати вихід зі складної ситуації.
2.  Книга розвиває нашу мову, розширює наш словарний запас.
3.  Книга пробуджує нашу фантазію і вчить нас мислити образами.
4.  Книга породжує у нас нові питання, над якими варто замислитись.
5.  Книга розвиває наше мислення, із неї ми дізнаємось про поняття, які допомагають нам мислити, і нові ідеї. Вона розширює горизонти нашого світу.
6.  Із книг ми дізнаємось про інші країни, хто, де, як живе, про природу, техніку, історії — про все на світі, що нас цікавить.
7.  Книга вчить нас співпереживати. Вона дозволяє нам відчути себе іншою людиною і зрозуміти, що вона відчуває.
8.  Книга спонукає нас задуматися про те, що вірно, а що помилково, що добре, а що погано.
9.  Книга пояснює нам, як створений світ, як все в ньому взаємопов'язано.
10. Книга відкриває нам, що на одне запитання може бути кілька відповідей, і що на будь-яку проблему можна подивитись з різних сторін.
11. Книга допомагає нам зрозуміти нас самих. Ти більше впевнений в собі, коли знаєш, що є люди, які думають і відчувають так, як і ти.
12. Книга відкриває нам, що всі люди різні. Читаючи книги, написані в різні епохи і в різних культурах, ти стаєш терпимішим і вчишся долати забобони.
13. Книга — кращий засіб від самотності. Її можна читати де завгодно. Книги можна безоплатно взяти в бібліотеці.
14. Книга — частина культурної спадщини. Вона подарує нам спільність вражень і знань.
15. Хорошу дитячу книжку хочеться читати вголос. Таке читання приносить радість і дітям, і дорослим. Книга — це міст між поколіннями.
16. Дитяча книга — результат праці багатьох людей: письменника, художника, редактора, друкаря, дизайнера, коректора, фотографа, бібліотекаря, видавця, продавця книжкового магазину та ін. Вона збагачує культурне середовище. Книги є важливим предметом
культурного експорту і представляють нашу країну за рубежем.

17. Дитяча книга — це перша зустріч з літературою, безкінечним світом, який залишається з нами на все життя.

Поради батькам 
Не навчайте того, з чим ви самі необізнані. Для правильного виховання дитини треба знати її вікові та індивідуальні особливості.
Не сприймайте дитину як свою власність, не ростіть її для себе. Ваша мета – виростити її для життя серед людей.
Довіряйте дитині. Пояснюйте, що вона робить краще, а не гірше. Залишайте за нею право на власні помилки, тоді дитина оволодіє вмінням їх самостійно виправляти.
Не ставтесь до дитини зневажливо. Дитина повинна бути впевнена в своїх силах, тоді з неї виросте відповідальна особистість.
Будьте терплячими. Ваша нетерплячість – ознака слабкості, демонстрація вашої невпевненості у собі.
Будьте послідовним у своїх вимогах, але пам’ятайте: твердість лінії у вихованні досягається не покаранням, а стабільністю обов’язкових для виконання правил, спокійним тоном спілкування, неквапливістю і послідовністю.
Потурбуйтесь про те, аби ваша дитина накопичувала досвід у спокійному темпі. Дозволяйте їй відпочивати від розпоряджень, наказів, зауважень. Нехай вона вчиться розпоряджатися собою.
Виключіть із своєї практики вислів: «Роби, якщо я наказав!» Замініть цю форму вимоги на іншу: «Зроби, тому що не зробити цього не можна, це принесе тобі користь»
Оцінюючи дитину, кажіть їй не тільки про те, чим ви особисто незадоволені, а й про те, що вас радує. Не порівнюйте її з сусідською дитиною, однокласниками, друзями. Порівнюйте, якою вона була вчора і якою є сьогодні.

Ніколи не кажіть, що вам ніколи виховувати свою дитину. Давайте вчитися виховувати наших дітей, пізнавати те, чого ми не знаємо, знайомитись з основами педагогіки, психології, якщо насправді любимо їх і бажаємо їм щастя.

 Ваша дитина у дзеркалі читання
(тест для батьків учнів 5-8 класів)

1. Чи часто ви читали вголос своїй дитині, коли вона ще не вміла робити це сама?
     а) Практично кожного дня (5);
     б) часто (4);
     в) рідко, приділяю цьому мало часу (3);
     г) рідко, тільки якщо попросить (2);
     д) ніколи цим не займався (1).

2. Пригадайте, чи легко вашій дитині далося навчання читанню?
    а) Так, це пройшло швидко, без сторонньої допомоги (5);
    б) для цього знадобилось небагато часу (4);
    в) ми довго займалися з нею (3);
    г) мої зусилля були марними; вона навчилась читати у школі (2);
    д) ні, зараз читає погано (1).

3. Спробуйте визначити інтерес вашої дитини до читання за наступними критеріями:
    а) це стало її улюбленим заняттям (4);
    б) читає багато, але тільки програмові твори (2);
    в) читання її мало цікавить, читає дуже рідко (1);
    г) дуже часто доводиться змушувати брати книгу в руки (0).

4. Спостерігаючи за дитиною, яка читає, у вас склалося враження, що:
    а) насилу вникає в суть твору (1);
    б) читає дуже поспішно, не вникаючи в зміст (2);
    в) повністю занурюється у читання, часто не помічаючи, що робиться навкруги (3).

5. Коли ви просите переказати прочитане, дитина:
   а) не може цього зробити (0);
   б) часто плутається, забуває основні деталі (1);
   в) переказує прочитане близько до тексту (3);
   г) додає до прочитаного від себе, фантазує (4).

6. Якщо ваша дитина зайнята читанням цікавої книжки, а по телебаченню починаються мультфільми, вона:
  а) кине книгу, почне дивитись мультфільм (0);
  б) буде продовжувати читати, відволікатись і поглядати на екран (1);
  в) телевізор не може перешкодити читанню, це лише п’ятихвилинний перепочинок, потім знову сідає читати (3).

7. Якщо у вашої дитини є власна книжкова полиця, спробуйте по ній визначити коло читання дитини:
  а) читає все (0);
  б) обожнює детективи і пригоди (1);
  в) дуже складна шкільна програма, тому читає лише програмові твори (2);
  г) читає щось ліричне (3);
  д) „легка” література не входить до її інтересів (4);
  є) це класика і наукова література (5).

8. На ваш погляд, на читання вашої дитини впливає:
  а)  школа (2);
  б) телебачення, кіно (1);
  в) ви – батьки (3);
  г) дитина сама правильно вибирає собі книги (5);
  д) щось інше (4).

9. Як дитина ставиться до творів, які вивчають у школі?
  а) Читає охоче (3);
  б) насилу виносить (2);
  в) зовсім не читає (1).

10. Де дитина бере книги для читання?
  а) З дитинства відвідує бібліотеку (4);
  б) у себе вдома (3);
  в) у друзів (2);
  г) важко відповісти (1).

11. Як ви самі оцінюєте свої здібності у керівництві читанням своєї дитини?
  а) Гарно, бо читання для мене – один з основних методів її виховання (5);
  б) добре, я вважаю, що читання займає важливе місце у розвитку дитини, але книги вона повинна вибирати самостійно (4);
  в) задовільно, я не слідкую за тим, що і як читає моя дитина, це обов’язки школи (3).

Результати:
9-15. Увага! Книга не входить у коло інтересів вашої дитини. Можливо, ви дуже мало приділяєте цьому часу і уваги. Спробуйте виправити помилку, почитайте разом, почніть із легких творів. Обов’язково обговорюйте прочитане – це зблизить вас. Проконсультуйтеся з бібліотекарем дитячої бібліотеки. Він допоможе вам і вашій дитині.

15-30. Ваша дитина належить до категорії читачів, які читають час від часу і вибирають літературу за шкільною програмою. Дитина буде читати книгу за необхідністю, але, на жаль, потреби у самостійному читанні не має. Більше розповідайте про книги, які ви читали, так щоб дитині захотілось їх прочитати.

31-49. Ваша дитина багато читає і робить це з задоволенням. Коло її читацьких інтересів широке. Вона правильно самостійно вибирає літературу. Читання такої дитини не потребує постійного контролю, бо ви вже прищепили їй любов до книги. Це вже цілком сформований читач. Але спілкування з приводу прочитаного ніколи не буде зайвим.

50-56. Якщо ваша дитина увійшла до цієї групи читачів, ми вітаємо вас! У житті вашої дитини книга займає перше місце. Книга є членом вашої родини, а ваша дитина – талановитий читач, має образну пам’ять і здібність до фантазування. Але будьте обережні, дивіться, щоб читання не відволікало від реальності.
Шановні батьки!
На цій сторінці блогу представлені посилання на ресурси Інтернет, створені для батьків. Кожен з сайтів надає Вам можливість отримати інформацію про закономірності розвитку і виховання дітей різного віку і стану здоров'я, про навчальні і виховні заклади. До ваших послуг  безпечні Інтернет-сайти для дітей та кращі сайти дитячих бібліотек. 



Поради батькам
Видання Reader’s Digest пропонує 11 порад, які зроблять ваше читання з малюком цікавим та мотивуючим.
1. Читайте книжки з багатими ілюстраціями
Зрозуміло, що найменш корисними для дитини до 5 років будуть книжки з простими фото, а не ілюстраціями. Порівняно з ілюстрованими виданнями вони не дають стільки приводів для розмов, які є вкрай важливими для розвитку дитини, розповідають фахівці з неприбуткової організації Parent-Child Home Program, яка допомагає вчитися вдома дітям із малозабезпечених сімей.
2. Ставте дитині запитання за малюнками
Діти у віці від 16 до 24 місяців щодня додають більше слів до своїх умовних словничків, ніж у будь-який інший період. Перші і найпростіші для них слова з книжкових ілюстрацій — собака, дерево. Якщо бачите малюнок собаки, запитайте дитину: "Чи бачиш ти собаку?" "Якого він кольору?" "Що собака робить?". Базове знання іменників допоможе дітям запам’ятовувати інші частини мови швидше. Скоро собака перетвориться на коричневого собаку, а потім на Коричневий собака біжить.
3. Обіймайте малюка, коли ви разом читаєте
Це допоможе малюкові асоціювати читання з близькими стосунками та комфортом. Ваша поведінка також дозволить дитині почуватись упевнено, читаючи вголос у шкільному класі — це те, чого вимагають від вихованців вже у дитсадках.

Обіймайте дитину, коли читаєте. Потім у школі вона почуватиметься комфортно, читаючи уголос. Фото Monkeybusiness/Depositphotos
4. Діліться знаннями про очевидне
Вказуйте дітям на речі, які вам, як дорослому, здаються очевидними. Назвіть ім’я автора і розкажіть про нього, покажіть дитині, як тримати книжку, продемонструйте, як ви читаєте речення зліва направо, і як це — перегортати сторінки. Знаючи ці базові кроки читання дитина зможе простіше розпочати читати самостійно, коли буде готовою.
5. Співставляйте фантазію письменника з реальним життям
Якщо ви читаєте книжку про Сьюзі, яка йде до магазину, поговоріть з малечею про той випадок, коли ви ходили разом до магазину. Поставте прості запитання (хто, що, де та чому) дітям до 3 років, щоб розпочати діалог. Пов’язуючи події у книзі з реальними, ви спрощуєте дитині процес запам’ятовувати книжку і нові слова.

Співставляйте вигадки письменників з реальним життям. Фото everett225/Depositphotos
6. Використовуйте читання як привід до розмови
Насправді, не так важливо, чи прочитаєте ви дитині книжку повністю. Що справді має значення — це розмова, яка відбувається між вами під час читання. Батьки, які відповідають на запитання (навіть коли ті знаються безкінечними!), і можуть повертатися до подій у книжці, чи забігати наперед, розвивають у дітей когнітивні здібності та полегшують соціальну адаптацію у справжньому світі.Нехай розмова розпочнеться із ваших запитань до ілюстрацій.
7. Не бійтеся імітувати голоси чи видавати смішні звуки
Мууу! Ба-бах! Мяяяяууу. Можливо, вам і буде ніяково гавкати, скавчати і кудахкати, однак вашій дитині потрібно чути ці звуки. А ще їм подобається бачити вас кумедними. Різноманіття звуків та голосів допомагають дитині розпізнавати фонеми, які складаються у слова, тож вона швидше заговорить повними словами.
ЧИТАЙ ТАКОЖ:
8. Читайте інтерактивні книжки з дітьми до 2 років
Книжки з текстурою, незвичними конструкціями, вирізаними героями чудово підійдуть дітям з коротким сфокусованим інтересом, бо вони мотивують малих бути зацікавленими та відчувати себе частиною процесу. Спробуйте читати дітям спочатку інтерактивні, а вже потім прості ілюстровані книжки, щоб їм сподобалося читання обох видів.
9. Ставте запитання на передбачення подій
"Як гадаєш, що робитиме миша, коли наведе безлад? Що Гарольд намалює наступним?". Так ви просите дитину передбачити, що відбудеться в історії далі, або пропонуєте згадати, що вже сталося, і цим допомагаєте вчитися читати самостійно.Пізніше, коли малюк візьме до рук книжку з розділами, він без проблем згадає, де зупинився. Це базове вміння робить читання веселим — скажіть, кому з дітей не сподобається можливість передбачити закінчення? Воно також дозволить дитині стати кращим оповідачем.

Попросіть дитину перебачити події у книзі чи згадати їх. Малюнок Y.Verovski/Depositphotos
10. Використовуйте ілюстрації, щоб розповісти про кольори, форми та число
Знання про те, як треба рахувати, не менш важливе, ніж вміння читати. Одна справа, коли дитина рахує від 1 до 10 подумки, зовсім інша — коли вона може розпізнати форми, кольори та числа у реальному світі. Через розмову під час читання (Скільки яблук у кошику?), ви допомагаєте зрозуміти числа та інші математичні асоціації, а це — підвалини розуміння математичних проблем у майбутньому.
11. Дозвольте дитині керувати читанням

Якщо ви змушуєте дитину сидіти з книжкою, вона думатиме про читання, як про покарання. Натомість стежте за увагою дитини. Коли вона втрачає інтерес, може бігати по кімнаті, але повернеться до книжки за кілька хвилин. Не здавайтеся, коли малюк втікає, або йому нудно. Читайте далі і коментуйте історію для себе. Найчастіше, діти повертаються з цікавості.

Немає коментарів:

Дописати коментар

Підписатися на: Дописи (Atom)